色々な幼児教室があると思いますが、モンテッソーリお教室は「学ぶ力」を育むお教室となります。
決められたことをやるのではなく、まずは自分で選べるかどうか。
自分の意思で動くことがポイントです。
そして、自分の力を使うこと。それは、考えることと直結します。
「どれにしようかな」「このお道具面白そう」「ハサミ・・使ったことがないけど挑戦してみたいな」など、お子さんに内言が生まれるとしっかり脳を使っている証拠です。
モンテッソーリ教具には、日常生活に繋がる練習道具があります。
スプーンや箸、ボタンやチャック、布巾を絞る、机を拭く、洗濯、アイロンなど
ただ練習するだけでなく日常で使える技術を習得できます。
また、スプーンを正しく持つ練習も出来ます。３本指の使い方がポイントになりますので、3本指を意識したお道具で指の機能練習を行うことも出来ます。
お箸や鉛筆も3本指の機能が大きく影響しますので、モンテッソーリ教具では、3本指を意識した間接目的を持つお道具がいくつかあります。
道具の使い方が上手になってきたら、自分で小さな目標を立て始めます。次は、線の通りに切ってみよう。はみ出さないように塗ってみよう、貼ってみようなど。
ハサミでしたら１回切りから線切りへ。２枚重ね切りを経て切り紙へ。
段階的に困難性が増していく過程を経て、技術が洗練されていきます。
幼児の精神発達は、運動を伴う活動で「集中」することでしか発達を促せないという科学的根拠があります。（マリア・モンテッソーリ）
モンテッソーリお教室では、お子さんの「集中現象」を大切にします。
モンテッソーリ知的活動教具には秩序があります。教具に向き合う姿勢が出来たら、モンテッソーリ教具でどんどん知的活動を行なっていきます。
２人又は小グループで出来る活動もあります。
お友達一緒に楽しむ活動も人気です。
モンテッソーリお教室は、
主体的にお子さんの意思を使うお教室
集中する時間、自分で決める活動、考える時間
自分で次の目標を決めて挑戦する経験
知的好奇心の刺激
練習をすることで出来るようになる経験
なりたい自分になる経験
自立への過程
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